| 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 구분 | 활동명 | 비고 |
|---|---|---|
| 감각훈련 |
같은 동물, 식물, 물건 그림 찾기 신체부위별로 위치와 쓰임 알아보기 |
비고 |
| 의사소통 |
‘옆’에 놓여있는 그림카드 확인하기 2단계 지시사항 이행하기 |
비고 |
| 자연탐구2 |
개미의 모습과 생활 방법 알아보기 |
비고 |
| 사회관계 |
남자와 여자가 사용하는 물건 구별하기 |
비고 |
| 신체운동건강1 |
호루라기와 손뼉 소리에 맞추어 걷기 |
비고 |
| 신체운동건강2 |
이 건강에 좋은 음식과 나쁜 음식 알아보기(누리0) |
비고 |
| 예술경험1 | 비고 | |
| 예술경험2 |
동그라미와 길쭉한 동그라미 모양 보고 그리기 |
비고 |
| 구분 | 월 | 화 | 수 | 목 | 금 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 의사소통 | 자연탐구1 | 의사소통 | 의사소통 | 의사소통 |
| 23-13-33. 2단계 지시사항 이행하기 |
33-24-32. 색깔구슬 1-2개 패턴 만들기 |
23-23-37. 물건 2개 길이 비교에서 ‘더 짧다’와 ‘더 길다’ 말하기 |
23-23-315. ‘옆’에 놓여있는 그림카드 확인하기 |
23-32-33. 일상생활 그림을 보고 내용 설명하기 |
|
| 2 | 자연탐구1 | 예술경험2 | 자연탐구2 | 사회관계 | 자연탐구1 |
| 33-12-32. 블록 3개를 가장 큰 것부터 순서대로 놓기 |
93-21-31. 동그라미와 길쭉한 동그라미 모양 보고 그리기 |
53-21-34. 개미의 모습과 생활 방법 알아보기 |
43-11-32. 남자와 여자가 사용하는 물건 구별하기 |
33-37-32. 막대 3개를 가장 높은 것부터 순서대로 놓기 |
|
| 3 | 신체운동건강2 | 신체운동건강1 | 감각훈련 | 신체운동건강1 | 감각훈련 |
| 73-12-31. 이 건강에 좋은 음식과 나쁜 음식 알아보기(누리0) |
63-12-34. 호루라기와 손뼉 소리에 맞추어 걷기 |
13-13-32. 같은 동물, 식물, 물건 그림 찾기 |
63-15-33. 다양한 방법으로 훌라후프 4개 통과하기 |
13-21-31. 신체부위별로 위치와 쓰임 알아보기 |
| 구분 | 활동명 | 비고 |
|---|---|---|
| 감각훈련 |
신체부위별 위치와 쓰임 말하기 상징 그림 4가지 중 같은 것 찾기 |
비고 |
| 의사소통 |
글자(가, 나, 다, 라) 구성하기 물건 2개 높이 비교에서 ‘더 낮다’와 ‘더 높다’ 말하기 |
비고 |
| 자연탐구2 |
나비의 모습과 생활 방법 알아보기 |
비고 |
| 사회관계 |
소년보다 더 젊은 사람과 더 늙은 사람 구분하기 |
비고 |
| 신체운동건강1 |
공 굴려 주기와 물건 맞추기 |
비고 |
| 신체운동건강2 |
물통의 물을 그릇과 컵에 조금 및 많이 따르기 |
비고 |
| 예술경험1 | 비고 | |
| 예술경험2 | 비고 |
| 구분 | 월 | 화 | 수 | 목 | 금 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 자연탐구1 | 의사소통 | 의사소통 | 의사소통 | 의사소통 |
| 33-14-32. 동물별로 집 연결하기 |
23-13-34. 손 신호 따라 행동하기 |
23-23-38. 물건 2개 높이 비교에서 ‘더 낮다’와 ‘더 높다’ 말하기 |
23-24-31. 교통수단별로 쓰임과 특성 말하기 |
23-33-33. 글자(가, 나, 다, 라) 구성하기 |
|
| 2 | 사회관계 | 자연탐구1 | 자연탐구1 | 자연탐구2 | 신체운동건강2 |
| 43-11-33. 소년보다 더 젊은 사람과 더 늙은 사람 구분하기 |
33-31-31. 막대 3개 길이 비교하기 |
33-41-33. 같은 개수(3-6개)의 도형 모둠 그리기 |
53-21-35. 나비의 모습과 생활 방법 알아보기 |
73-22-33. 물통의 물을 그릇과 컵에 조금 및 많이 따르기 |
|
| 3 | 감각훈련 | 신체운동건강1 | 예술경험1 | 감각훈련 | 신체운동건강1 |
| 13-13-33. 상징 그림 4가지 중 같은 것 찾기 |
63-13-31. 공 굴려 주기와 물건 맞추기 |
83-11-32. 악기와 탁자로 더 느린 소리내기 |
13-24-31. 신체부위별 위치와 쓰임 말하기 |
63-21-34. 두 손으로 동그라미 모양 동시에 그리기 |
| 구분 | 활동명 | 비고 |
|---|---|---|
| 감각훈련 |
이야기 듣고 그림 찾기 물질 3종류의 냄새 구별하기 |
비고 |
| 의사소통 |
도형별로 닮은 물건 그림 찾기 동물생활 그림 보고 내용 설명하기 |
비고 |
| 자연탐구2 |
오렌지의 모양과 특성 알아보기 |
비고 |
| 사회관계 |
가정의 가전제품과 가구 구별하기 |
비고 |
| 신체운동건강1 |
움직이다가 동작 그만~! 놀이하기 |
비고 |
| 신체운동건강2 |
비행기 종류별로 모양과 쓰임 알아보기 |
비고 |
| 예술경험1 | 비고 | |
| 예술경험2 | 비고 |
| 구분 | 월 | 화 | 수 | 목 | 금 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 의사소통 | 의사소통 | 의사소통 | 자연탐구1 | 의사소통 |
| 23-14-32. 동물생활 그림 보고 내용 설명하기 |
23-23-310. 도형별로 닮은 물건 그림 찾기 |
23-31-33. 가장 큰 물건 그림에 색칠하기 |
33-41-34. 물건이 더 많은 모둠 확인하기 |
23-33-34. 글자(마, 바, 사 ,아) 구성하기 |
|
| 2 | 자연탐구1 | 사회관계 | 자연탐구1 | 신체운동건강2 | 자연탐구2 |
| 33-21-32. 곡선에서 선이 만나는 점 확인하기 |
43-21-34. 가정의 가전제품과 가구 구별하기 |
33-32-31. 물건 그림 2개 중 더 큰 것 확인하기 |
73-31-31. 비행기 종류별로 모양과 쓰임 알아보기 |
53-22-31. 오렌지의 모양과 특성 알아보기 |
|
| 3 | 신체운동건강1 | 예술경험2 | 감각훈련 | 감각훈련 | 신체운동건강1 |
| 63-14-33. 움직이다가 동작 그만~! 놀이하기 |
93-31-32. 노란색 물건 그림 확인하기 |
13-14-31. 이야기 듣고 그림 찾기 |
13-42-31. 물질 3종류의 냄새 구별하기 |
63-21-35. 평면도형으로 도형 모양 그리기 |
| 구분 | 활동명 | 비고 |
|---|---|---|
| 감각훈련 |
물건 그림 3개를 보고 기억으로 말하기 통로로 장난감 자동차 끌고 가기 |
비고 |
| 의사소통 |
그림을 보고 내용 설명하기 물건 2개 넓이 비교에서 ‘더 좁다’와 ‘더 넓다’ 말하기 |
비고 |
| 자연탐구2 |
호박의 모양과 특성 알아보기 |
비고 |
| 사회관계 |
협동이 필요한 활동과 방법 확인하기 |
비고 |
| 신체운동건강1 |
재미있는 피구 게임하기 |
비고 |
| 신체운동건강2 |
버스 종류별로 모양과 쓰임 알아보기 |
비고 |
| 예술경험1 | 비고 | |
| 예술경험2 | 비고 |
| 구분 | 월 | 화 | 수 | 목 | 금 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 의사소통 | 의사소통 | 자연탐구1 | 의사소통 | 의사소통 |
| 23-23-32. 어른과 친구에게 친절하게 인사말하기 |
23-23-312. 물건 2개 넓이 비교에서 ‘더 좁다’와 ‘더 넓다’ 말하기 |
33-41-35. 물건이 더 적은 모둠 확인하기 |
23-32-32. 그림을 보고 내용 설명하기 |
23-33-35. 글자(사, 아, 자, 차) 구성하기 |
|
| 2 | 자연탐구1 | 자연탐구1 | 사회관계 | 신체운동건강2 | 자연탐구2 |
| 33-22-33. 3가지 도형 판으로 만든 징검다리 건너기 |
33-33-31. 물건 그림 2개 중 더 좁은 것 확인하기 |
43-31-31. 협동이 필요한 활동과 방법 확인하기 |
73-31-32. 버스 종류별로 모양과 쓰임 알아보기 |
53-22-32. 호박의 모양과 특성 알아보기 |
|
| 3 | 감각훈련 | 신체운동건강1 | 감각훈련 | 예술경험1 | 신체운동건강1 |
| 13-17-31. 물건 그림 3개를 보고 기억으로 말하기 |
63-14-34. 재미있는 피구 게임하기 |
13-61-31. 통로로 장난감 자동차 끌고 가기 |
83-31-31. ‘우리 집에 왜 왔니’ 노래하기 |
63-31-31. 친구 몸에서 신체부위 확인하기 |